(21)推进各级各类体育的修订，突出体校特色，争当体育后备人才的义务，推进青少年体育锻炼的建立，配备复试锻炼者保证队伍，采取地方中小学相得益彰、相得益彰的方式，为其提供园地措施、教学教育服务、师资力量。
(22)继续实施“贴近退后，增强积极分子对保障事物的指导意见”，将体校负责的所有适龄学生的文明教导纳入公民教育体系，将所有的脚与劣质文明班的座位相匹配，加强对教学教授的教育和治理。鼓励体校采取中小型宿舍加强互助，为青年运动员提供更好的教学资本，发明更好的教学前提，不断提高其文明教学水平。
(二十三)确保体校席位应对职称竞争、连续教学等。，享受当地流行的中小学校或中型企业席位的一致报酬，并公平地保证人力报酬。
(24)鼓励体校锻炼者在教授体育课和战争课中参与体育，为学生提供体育活动技能训练，并按规定支付待遇。
5。社会体育结构示例
(二十五)鼓励青少年体育俱乐部的成长，建立人脉广泛的社会体育俱乐部竞赛和实践训练体系，减少真相和纳税，为园林等圈子提供战略支持。教育部和体育总局相互配合，制定社会体育俱乐部退进校园的标准，学校自行选择互助俱乐部。同时，要加强赛后约束制度，改善经营状况，激发商场活力，防止出现变相政府审批与俱乐部认可相结合的迹象。
(二十六)支持社会体育结构为学校体育提供指导，涵盖体育技能。在前提下，通过社会体育结构背后的过程权威购买和做事的方法，为缺乏体育教师的中小学校提供教育、战争和锻炼是可能的。
6。将尽最大努力在西部会议上建立一个培训者团队
(27)修订《驳船和充当西席体育良好教育治理办法》，制定优秀在职积极分子从校园退休负责体育西席培训人员制度，制定体校等体育系统西席培训人员制度。优秀的入职积极分子和锻炼者从学校兼职退休，从事运动座椅的教学，探索先进的岗位培训。
(二十八)林派优秀体育席参加各种体育活动和技能的训练，加强体育教授的课余实践能力。
(29)制定大年三十中小学校兼职锻炼者创建摊位的轨制，了解锻炼者职称评定、职业成长空等情况。
7。加强政策保证
(30)讨论制定对有运动特长的学生的评价、降低教育的保障等策略，探索智能教材等轨道系统，采用分析方法为有运动特长的学生发明成长空，为愿意成为运动积极分子的学生提供降低教育的一般性讲座，消除后期观看的后顾之忧。
(31)鼓励天天在体育保守特色学校基本建立健康的“一站式”人才体系，由小学、初中、初中组成，开展同名体育锻炼，处理体育人才降格教育和破档问题。
